THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN THỜI COVID

(GDVN) - Sách giáo khoa hiện tại hành, cách bày bán tiết bây chừ là phần lớn khó khăn gặp mặt phải khi áp dụng dạy tích vừa lòng liên môn vào trong nhà trường trung học phổ thông.

Bạn đang xem: Thuận lợi và khó khăn khi dạy học trực tuyến thời covid


Ngày 12/1, Báo Điện tử Giáo dục vn kết phù hợp với phối hợp với Sở giáo dục và Đào sản xuất tỉnh Vĩnh Phúc, tập đoàn lớn Dầu khí việt nam và trường đa dạng trung học trần Hưng Đạo (huyện Tam Dương, tỉnh giấc Vĩnh Phúc) tổ chức Hội thảo “Khởi nghiệp trong thời đại công nghiệp 4.0”.

Tại đây, tôi suôn sẻ được chạm chán và đàm phán với thầy giáo Nguyễn Thị Thanh Hòa, giáo viên dạy toán của trường trằn Hưng Đạo - người giành giải nhất trong cuộc thi giáo viên dạy tích phù hợp môn toán học trong toàn quốc.

Qua trò chuyện, rất có thể nhận định, cô Hòa là một giáo viên yêu nghề và tâm huyết trong từng bài giảng của mình.

Bằng sự khiêm nhường nhịn vốn có, gia sư Hòa nói về việc cô tham gia dự án dạy tích phù hợp với chủ đề cấp cho số nhân và đã đoạt giải cao cấp tỉnh, cấp cho toàn quốc.

*
Cô Hòa - fan bên buộc phải đã giành giải nhất về dạy dỗ tích thích hợp liên môn nước ta (ảnh Trinh Phúc).

Theo đó, trong năm học 2016 – 2017, cô Hòa được tham gia dự án dạy tích hợp với chủ đề cấp số nhân thuộc về bộ môn đại số với giải tích lớp 11.

Cô giáo Hòa vẫn tham gia dạy cung cấp tỉnh giành giải nhất. Sau khi giành giải nhất cấp tỉnh, cô được cử đi tham gia dự thi dạy học tập tích vừa lòng môn toán đất nước hình chữ s và may mắn cũng giành giải nhất.

Kể về bài xích dạy đạt những giải cao, cô Hòa ngày tiết lộ, bài dạy cung cấp số nhân tham gia hội thi toàn quốc về dạy tích vừa lòng cô đã sử dụng tích hợp một vài kiến thức tương quan đến cỗ môn sinh học, thiết bị lý, hóa học và những trò nghịch trong cuộc sống.

Trước lúc dự thi, cô Hòa đang dạy bài này ở lớp 11A6 của trường với gây được sự hứng thú cho những em, điều này đã giúp cô từ tin hết sức nhiều.

*
Giáo sư Nguyễn lấn Dũng trao đổi đôi nét với chúng ta trẻ

Tâm sự về quá trình sẵn sàng cho bài xích dạy tích đúng theo liên môn, cô Hòa nhớ lại: “Năm ngoái, nhằm dạy bài xích này, tôi đã gặp gỡ rất nhiều khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu.

Để bao gồm đủ kiến thức, tôi tìm hiểu thêm tài liệu và thương lượng cùng những đồng nghiệp dạy môn sinh, hóa, lý để sở hữu đủ những kiến thức cần thiết.

Với kiến thức học hỏi được từ bỏ đồng nghiệp, tôi đang lồng vào bài dạy tích hòa hợp liên môn của mình và hết sức mừng được học viên rất tận hưởng ứng với thích thú.

Đặc biệt, trong số đó có phần đa trò chơi tương quan đến thực tiễn mà học viên rất là yêu thích tham gia tạo nên tiết học sống động và đầy xốn xang hơn thường lệ”.

Chia sẻ kinh nghiệm để có một bài dạy tích phù hợp liên môn hấp dẫn, cô giáo Hòa phân bua rằng: “Để dạy bài học kinh nghiệm tích phù hợp tốt đòi hỏi giáo viên phải tò mò kiến thức cơ phiên bản của nhiều môn học và các trường hợp trong thực tế cuộc sống liên quan đến chủ để bài dạy.

Sau đó tìm biện pháp chuyển hóa vào kỹ năng và kiến thức bộ môn toán, lồng vào bộ môn toán sao cho lôi kéo để học sinh dễ tiếp thu.

Muốn được như vậy, cần được có sự ủng hộ, sự trợ giúp của đồng nghiệp giảng dạy những bộ môn khác.

Người dạy yêu cầu cầu thị học nhiều kiến thức không giống nhau liên quan mang đến môn toán mà bản thân tín đồ dạy cần thiết tự biết được.

Và tôi đề nghị tự học hỏi tìm hiểu thêm ý loài kiến từ các đồng nghiệp của tôi”.

Xem thêm:

Chia sẻ với phóng viên về điểm nặng nề nhất để dạy một bài tích hợp, cô Hòa nói rằng, sự việc cô cảm giác khó nhất gặp phải đó là về thời hạn của một tiết học quá ngắn.

Như trong cung cấp chương trình bài cấp số nhân chỉ gồm một máu dạy và để lồng bài dạy tích hợp liên môn đòi hỏi cần đến 2 cho tới 3 ngày tiết học.

Như vậy, về thời hạn dạy trên lớp như cô Hòa đàm phán thì ko thể đảm bảo dạy tích đúng theo được.

Trên thực tế chỉ lồng vào được một ít kỹ năng liên môn. “Nếu đảm bảo an toàn dạy một bài bác cấp số nhân tích đúng theo thì phải dạy thêm tiết” – cô Hòa thừa nhận mạnh.

Có được thành công về bài xích dạy tích hòa hợp liên môn này, yên cầu người thầy giáo phải nghiên cứu sâu và có quá trình chuẩn bị lâu dài.

Với cô Hòa, để sở hữu được thành công về bài bác dạy học liên môn với chủ đề cấp cho số nhân cô yêu cầu tốn rất nhiều thời gian chuẩn chỉnh bị.

Cô Hòa không chỉ sẵn sàng về giáo án mà còn buộc phải soạn giảng các bài tập cho học sinh làm bài xích tập nhóm.

Phải tò mò kiến thức ở các môn học có tương quan đến môn toán nhằm truyền đạt đến học sinh.

Khi tạo ra giáo án đi thi, cô Hòa đang mất tương đối nhiều thời gian. Cô đã sẵn sàng từ hè cho tới tháng 11/2017 tham gia thi.

Theo cô Hòa: “Công phu là mặc dù thế khó nhất vẫn là tìm ý tưởng cho bài xích dạy, tính chất của môn toán luôn luôn mang tính chất rất thô khan”.

*
Định hướng công việc và nghề nghiệp trong thời đại mới cách mạng công nghiệp 4.0

Phân tích sâu về nhận định và đánh giá của mình, thầy giáo này mang đến rằng: “Kiến thức các mộn khác liên quan đến môn toán cũng có.

Nhưng trong những tài liệu của những môn học khác phần đông không có kỹ năng tích đúng theo hoàn toàn.

Do đó, mình đề xuất tự đi kiếm hiểu, tự đi kiếm kiếm trên các sách báo khác cùng cả trên mạng”.

Đánh giá chỉ về bài toán dạy học tích thích hợp liên môn, gia sư Hòa mang lại rằng, câu hỏi dạy này khá lại lẫm.

Ví dụ dạy dỗ toán tự nhiên lồng thêm bài vật lý, bài xích hóa, bài sinh hoặc có thêm kiến thức và kỹ năng văn học tập chẳng hạn.

Học sinh new đầu rất không quen nhưng sau đó được hấp thụ vài lần sẽ cảm giác rất thích thú.

Vì ngoài kỹ năng và kiến thức môn toán những em còn nữa thu được các môn học khác lồng vào, xẻ sung, còn được đùa trò chơi.

Thức thách lớn số 1 của việc dạy tích phù hợp liên môn theo cô giáo Hòa đó đó là sách giáo khoa hiện tại nay.

“Riêng môn toán, kỹ năng và kiến thức sách giáo khoa nó solo thuần và hầu như không tích đúng theo nhiều.

Việc đi tìm kiếm kiếm tư liệu với giáo viên rất là khó khăn” – cô Hòa nói.

Nhưng qua thực tế giảng dạy, gia sư này khẳng định: “Nếu gồm sự vào cuộc từ trên xuống, từ rất nhiều khâu, như khâu có tác dụng sách, rồi vấn đề tự ý thức khám phá kiến thức của giáo viên, tôi nghĩ về việc vận dụng dạy học tích thích hợp liên môn sẽ thành công xuất sắc và đem về hiệu quả, tạo hứng thú cho học sinh”.