Số Lượng Học Sinh Sinh Viên Cả Nước Năm 2016

Dân trí

hôm nay 5/9, sát 22 triệu học tập sinh, sinh viên toàn quốc tưng bừng dự lễ khai giảng đón tiếp năm học 2017 - 2018 với nhiều đổi mới.

Bạn đang xem: Số lượng học sinh sinh viên cả nước năm 2016


Theo quy định của cục GD&ĐT, Lễ khai giảng diễn ra trong một tiếng, hàng loạt từ 7h30. Sự kiện theo yêu thương cầu bắt đầu là ngắn gọn, chỉnh tề với nghi thức kính chào cờ, trường đoản cú hát Quốc ca, không sử dụng băng lời bài xích hát cùng đọc thư của chủ tịch nước.

Theo thống kê của bộ GD&ĐT, năm học 2017-2018, quy mô mầm non là hơn 5,085 triệu trẻ con (gồm 680 nghìn trẻ đơn vị trẻ với 4,5 triệu trẻ mẫu mã giáo); giáo dục và đào tạo tiểu học 7,801 triệu học tập sinh, trung học cơ sở 5,325 triệu học sinh và thpt là 2,477 triệu học tập sinh. Đối với các trường cao đẳng sư phạm và các trường đh có quy mô khoảng chừng 1,753 triệu sinh viên.

*

Năm học 2016-2017 toàn ngành giáo dục thực thi 9 nhóm trọng trách chủ yếu và 5 nhóm giải pháp cơ bạn dạng nhằm thay đổi và từng bước cải thiện chất lượng giáo dục và đào tạo đào tạo. Tức thì trong năm trước tiên thực hiện, những nhiệm vụ và chiến thuật đặt ra sẽ có ảnh hưởng tác động sâu rộng đến nhận thức tương tự như hành hễ của toàn ngành, tạo nên những bước chuyển biến tích cực.

Cụ thể, toàn nước đã ngừng mục tiêu thịnh hành giáo dục mầm non cho trẻ nhỏ 5 tuổi, xác suất trẻ thiếu nhi được cho trường tăng. Bài toán đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, thi, đánh giá học sinh diện tích lớn được lành mạnh và tích cực thực hiện; soát soát, giảm những cuộc thi, hội thi.

Thông qua chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông toàn diện ở cấp bộ và kiểm tra soát, xây đắp kế hoạch triển khai các điều kiện thay đổi giáo dục phổ thông. Giáo dục thường xuyên đã có lần bước đa dạng và phong phú hóa nội dung chương trình giáo dục, thu hút người học. Giáo dục đại học từng cách được siết chặt theo hướng làm chủ chất lượng, tìm kiếm các giải pháp để nâng cấp chất lượng đào tạo.

*

Số lượng học sinh các cung cấp theo thống kê của bộ GD&ĐT

Một vào những điểm lưu ý trong năm học tập 2016-2017 là kỳ thi trung học tập phổ thông non sông được những địa phương, các cơ sở giáo dục đại học phối hợp chuẩn bị kỹ lưỡng, bài Sobản và tổ chức an toàn, nghiêm túc, đảm bảo an toàn khách quan, trung thực tuy nhiên nhẹ nhàng, bớt áp lực, bớt tốn kém đối với người dân cùng xã hội, tạo thuận tiện tối đa đến thí sinh.

Năm học 2016-2017, những đoàn học viên Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic nước ngoài môn Toán học, đồ gia dụng lý, Hóa học, Sinh học và Tin học tập năm 2017 đạt kết quả cao nhất từ trước đến thời điểm này với toàn bô 31 huy chương trong số đó có 14 huy chương vàng; 13 huy chương bạc, 04 huy chương đồng.

Tuy nhiên, việc triển khai 9 trọng trách và 5 chiến thuật trong năm học 2016 - 2017 cũng còn biểu hiện một số tinh giảm như quy hoạch mạng lưới chậm trễ được triển khai, còn nhiều bất cập; chứng trạng thiếu trường, lớp ở các khu công nghiệp, khu chế xuất còn phổ biến; tình trạng thừa, thiếu hụt giáo viên toàn thể vẫn không được giải quyết; năng lực nghề nghiệp của một phần tử giáo viên còn yếu, cách thức giảng dạy chậm rãi đổi mới.

Xem thêm:

Đặc biệt, năng lượng quản trị của một phần tử cán bộ cai quản trường học tập chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới; quality nguồn nhân lực, tuyệt nhất là mối cung cấp nhân lực rất tốt chưa đáp ứng nhu cầu được yêu cầu phát triển đất nước; tình trạng sinh viên giỏi nghiệp ra ngôi trường chưa kiếm được việc có tác dụng còn nhiều...

*

Số lượng sinh viên toàn quốc theo thống kê của cục GD&ĐT

Tại họp báo hội nghị tổng kết năm học năm nhâm thìn - 2017 với triển khai trọng trách năm học tập 2017- 2018, Phó Thủ tướng chính phủ Vũ Đức Đam đã nhận định: “Năm học vừa qua, thống trị nhà nước của ngành giáo dục đã gồm bước tiến bộ vượt bậc với việc phát hành được nhiều văn phiên bản thiết thực, giảm sút những chuyển động không yêu cầu thiết, hình thức. Đặc biệt những chưa ổn từ những năm trước đang được ngành quyết liệt vào cuộc giải quyết. Năm qua cũng chính là năm mà mục tiêu đổi mới căn bản toàn diện đã có toàn xã hội ý thức thâm thúy hơn”.

*

Số lượng giáo viên những cấp theo thống kê của bộ GD&ĐT

Bên cạnh những hiệu quả đạt được, Phó Thủ tướng mang lại rằng, trong những bất cập hiện nay trong nghành nghề dịch vụ giáo dục - giảng dạy là các cấp thống trị còn chỉ dẫn nhiều giải pháp cứng nhắc, tất cả tính đồng loạt, phương pháp quản lý còn nặng nề lối di động chỉ việc, trong khi điều này hiện nay không còn cân xứng với xu thế chung.

Theo đó, Phó Thủ tướng tá Đam yêu cầu ngành giáo dục và đào tạo cần phải liên tục thúc đẩy việc đổi mới trong năm học tập tới. Làm chủ nhà nước theo tinh thần thay đổi và phát huy sáng tạo, bắt buộc lấy ý kiến từ bên dưới, rồi nỗ lực bãi vứt hết những giải pháp cứng nhắc, nhất là các quy định tất cả tính hình thức, các loại chuẩn, những loại tiêu chuẩn.

*

Bộ trưởng bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ đã chỉ dẫn 3 nhóm nhiệm vụ trọng trung tâm để triệu tập tổ chức thực hiện trong năm học tập 2017-2018:

Thứ nhất, quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở giáo dục, trọng tâm là các cơ sở huấn luyện và đào tạo giáo viên. Theo đó, những địa phương liên tục rà soát, quy hướng lại mạng lưới trường, lớp học gắn thêm với những điều kiện bảo vệ chất lượng, đáp ứng yêu cầu xúc tiến chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông mới.

Đẩy nhanh vấn đề quy hoạch lại mạng lưới các trường sư phạm, theo đó, những trường có quality cao, tất cả uy tín sẽ được chọn làm cho trung tâm, những trường không giống sẽ chuyển đổi hoạt động đổi mới phân hiệu hay vệ tinh của các trường trung trung khu để trước mắt triệu tập vào nhiệm vụ huấn luyện lại lực lượng giáo viên cho những địa phương.

Thứ hai, sẵn sàng các điều kiện để thực thi có hiệu quả chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông mới. Vào đó, tập trung vào công tác đào tạo, giảng dạy lại, tu dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu yêu mong đổi mới. Lân cận đó, các địa phương cần chủ động xây dựng kế hoạch sẵn sàng cơ sở đồ chất, sản phẩm trường học nhất quán với lộ trình tiến hành chương trình giáo dục đào tạo phổ thông mới.

Thứ ba, đẩy mạnh giao quyền từ chủ, tự chịu trách nhiệm so với các cơ sở giáo dục và đào tạo và đào tạo. Theo đó, tăng mạnh công tác kiểm định quality các cơ sở giáo dục và những chương trình đào tạo; đặt ra các chiến thuật quyết liệt để Hội đồng ngôi trường đi vào vận động hiệu quả và thực ra hơn.